子どものための砂場療法

生活水準の向上に伴い、人々はより良​​い物質的ニーズを追求しています。このとき、彼らの時間のほとんどは仕事に費やされ、子供たちの生活はしばしば無視されています。このとき、子供たちはしばしば心理的な問題を抱えています。現代社会の心理学者もこの状況を発見し、心理療法のための箱庭ゲームを発明しました。今日は、サンドボックス ゲームとは何か、そしてサンドボックス ゲームが子供の心理にどのような影響を与えるのかを見てみましょう。

「サンドトレイとサンドプレイ」という名前には、「砂」、「トレイ」、「ゲーム」という 3 つの「キーワード」が含まれています。まず第一に、子どもたちは砂が好きで、砂に対してある種の自然な感覚を持っているようです。ほぼすべての幼稚園には「砂遊び場」や「水遊びプール」があり、砂を使った遊びも行っています。プレートは 2 枚、1 枚は砂用、もう 1 枚は水用です。ローウェンフェルドは、始めた当初はまさに​​それを実行しました。カルフ氏が改造したサンドボックスには、どちらにも砂が入っていますが、一方は「ドライサンドゲーム」に使用され、もう一方には水を加えることができ、「ウェットサンドゲーム」と呼ばれます。濡れた砂場を使えば、お城を建てたり、穴を掘ったり、橋を架けたりするゲームが簡単にできます。遊ぶことは子供の本性です。したがって、ゲームには自然の修復と妨害が含まれており、治療と治癒の条件と機会がゲーム内で得られます。

1. 心理療法

箱庭療法は総合的な心理療法システムとして、特に精神分析技術と芸術および表現心理療法を組み合わせた主流の発展として、心理カウンセリング、心理評価、心理療法、心理教育、人材育成、EAP、および専門精神分析の多くの分野で広く利用されており、特に箱庭療法と学校心理教育の組み合わせは我が国で重要な発展を遂げてきました。箱庭ゲームの主な機能と効果には、心理診断と総合的な心理評価、さまざまな心理的プレッシャー、緊張、不安のカウンセリングと緩和、さまざまな心身症の専門的な心理分析と治療などがあります。同時に、箱庭ゲーム療法は総合的な心理教育技術としても使用でき、精神的健康と人格の発達の維持、芸術的表現と創造性の涵養、生活の質の向上に積極的な役割を果たし、訪問者が自己個性化を目標として人格の発達と精神的完成を獲得し、心が到達できる領域を感じるように導きます。

1.1 児童心理療法における箱庭療法の応用 箱庭療法の登場以来、箱庭療法は国際的な臨床心理学界から徐々に賞賛されるようになり、最も効果的な心理療法の一つとして認識されています。伝統的な児童心理療法と比較して、箱庭療法は特に子供に適しており、国内外で多くの子供の精神疾患の治療に広く使用されています。子どもの心的外傷後ストレス障害（PTSD）は、箱庭遊びの良い適応症です。 PTSD は、子供が深刻な心的外傷体験をした後に起こる持続的な不安状態を指し、子供によく見られる感情障害の 1 つです。トラウマとは、さまざまな形の虐待や自然災害、人為的災害などの悲惨な出来事を指します。このようなトラウマ体験、特に虐待体験は、子どもにとって特に認識が難しく、言葉で表現するのはさらに困難です。

サンドボックスゲームは徐々に学校に導入され始めており、学校のメンタルヘルス教育に使用されています。箱庭遊びの作業原理は、単に子どもの心理的症状を治療することを作業目標とするのではなく、子どもの内面心理の充実と発展に重点を置くことです。自信と個性を育み、想像力と創造力を発達させるなど、子どもの健全な成長に積極的な役割を果たします。そのため、特に心理教育の基本原理と一致しており、学校心理教育に新たな道を切り開きました。国内外の実証研究によれば、箱庭遊びは、不安や集中力の低下、言語コミュニケーションの難しさ、学校への適応の難しさなどの問題を抱える子どもたちに特に良い効果があることが分かっています。陳順森らは一連の介入実験を行い、箱庭ゲームが中学生のテスト不安を軽減する効果を調べ、リラクゼーショントレーニングの効果と比較しました。結果によると、箱庭ゲームはリラクゼーショントレーニングと同様に中学生のテスト不安に効果的に介入でき、介入効果の維持はリラクゼーショントレーニングよりも優れていることがわかりました。台湾のリン・ミンチンさんは、砂場遊びを使って注意欠陥多動性障害の子どもを治療しました。16回の治療後、子どもの不注意、多動性、衝動性などの問題が大幅に改善されたことがわかりました。桜井素子氏らは、オーストラリアの重度の言語障害のある児童が通う学校の全生徒に箱庭遊びを試みたところ、箱庭遊びがこれらの児童の言語コミュニケーションと対人スキルの向上に良い効果があることを発見した。幼稚園児に対する一連の箱庭療法介入を通じて、箱庭療法は適応障害のある子どもたちの否定的な感情を和らげ、内面の葛藤を和らげるのに役立つ前向きで肯定的な方法であることがわかりました。ほとんどの子供は、心理的な不安、ストレス、無力感を言葉で表現したり発散したりすることが難しいと感じています。これらのストレスや否定的な感情は、子供にさまざまな感情的、行動的、または適応上の問題を引き起こします。これらの問題は精神障害の診断基準を満たしていませんが、生徒の心身の健康や人格の発達に大きな影響を与えます。箱庭遊びは、これらの子供たちに感情を表現し、解放する効果的な方法を提供します。砂やおもちゃの模型で遊ぶことで、子供たちはネガティブな感情を自由に発散して心身をリラックスさせることができるだけでなく、箱庭遊びを通じて意識的または無意識的な認識を再構築し、自分自身の健康因子と治癒因子を活性化し、それによって精神の修養と人格の健全な発達を得ることができます。