子どもの言語コミュニケーションの障壁にどう対処すればいいのでしょうか?

お子さんが言語コミュニケーション障害を抱えている場合、親にとっては非常に辛いことです。特に、お子さん自身が多くのことを理解していない場合はなおさらです。親がお子さんとコミュニケーションをとることはすでに困難ですが、お子さんが言語コミュニケーション障害を抱えている場合は、状況がさらに悪化することは間違いありません。言語コミュニケーション障害の一般的な治療法をいくつか紹介します。

主な治療方法は、（１）コミュニケーションの機会を増やし、創出する：日常生活において、子どもが話せないからといって話しかけることをやめないで、むしろ話しかける機会を増やしましょう。たとえば、お子さんを手を洗いに連れて行くとき、引っ張ってはいけません。その代わりに、まず「手が汚れていたらどうしたらいい？」「手を洗いなさい。」と聞いてみましょう。手を洗った後、「今、何をしたの？」「手を洗ったよ。」と尋ねます。（2）言語表現能力がまったくない子供の場合は、最初は簡単な言葉を使って答えを言うことができます（質問せずに）、つまり、「手を洗う」、「開ける」、「こする」、「すすぐ」、「手を拭く」、「タオル」、「掛ける」、「戻る」などのように、各動作のリンクに言語の説明を添えます。 （３）日常生活の中で、子どもたちとコミュニケーションをとる機会はたくさんあります。初期段階では親が「自ら質問し、答える」ことが多いのですが、これは子どもが言語の役割を理解する第一歩です。たとえば、子どもの手が汚れているのに気づいたら、子どもの目を見て「手はどうしたの？」と尋ね、子どもが「汚れているよ」と答えるのを待ちます。数秒待ってから子どもに促したり、「汚れているよ」と伝えたりすることもできます。 そして、「汚れたらどうしたらいいですか？」と尋ね、彼が「洗ってください」と答えるのを待ちます。 (プロンプトの原則は上記と同じです) 次に、「どこで手を洗いますか?」と質問し、「トイレです」という答えを待ちます。 (プロンプトの原則は上記と同じです) 次に、彼をトイレの方向に誘導し、洗面所の前を歩かせます。 手を洗うときは、同じ原則に従って、「手を洗うときに最初に何をすればいいですか？」-「蛇口をひねります」-「他に何をすればいいですか？」-「石鹸をつけます」-「石鹸をつけた後はどうすればよいですか？」-「こすります」-「何が見えますか？」-「泡」-「泡は何色ですか？」-「白です」-「次は何をすればいいですか？」-「すすぎます」-「蛇口を閉めます」-「タオルを取ります」-「拭きます」-「元に戻します」-「手を洗った後はどこに行けばいいですか？」-「リビングルームへ」と尋ねます。

親はそのような子供と接する際には忍耐強くなければなりません。これは不治の病ではありません。親が忍耐強く注意深く、言語コミュニケーションの障壁を根本的に解決し、粘り強く努力する限り、子供は必ず沈黙から抜け出します。