お子さんがADHDかどうかをどうやって判断するのでしょうか?

多くの親は、自分の子供が特に活発で元気であることに気づき、しばしば自分の子供は ADHD であると言います。実際、子供の ADHD といたずらには明確な境界線があります。ADHD は病気であり、子供が遊ぶのが好きなのは普通のことなので、それらを区別することを学ばなければなりません。次の ADHD の症状を通じて区別することができます。

まず、子どものADHDの症状について：

注意障害（注意欠陥障害とも呼ばれる）：注意障害は、この病気の最も重要な症状の 1 つです。子どもたちの能動的な注意力は低下し、受動的な注意力は高まります。その結果、不注意、授業中の集中力の欠如、環境の干渉による注意散漫などの症状が現れます。注意の対象は、ある活動から別の活動へと頻繁に移ります。彼は宿題をするときに集中できず、ふざけて不注意に宿題をします。物事を始めるが最後までやり遂げることはなく、途中で諦めたり、頻繁に転職したりすることが多い。彼は宿題を先延ばしにし、水を飲む、食べる、排尿するなどの言い訳で宿題を絶えず中断し、宿題に費やす時間が大幅に長くなります。子どもの中には、一点を見つめたり、気が散ったり、ぼんやりしたり、先生を見ても何を考えているのかわからないといった傾向のある子もいます。教師が質問するとき、生徒自身が何を質問しているのか分かっていないことがよくあります。注意障害はこの病気の重要な症状です。

2番目は、ADHDの2番目の症状です。

多動性：多動性はもう一つのよく見られる症状です。症状としては、活動性が著しく増加すること、過度に落ち着きがないこと、前後に走り回ったり絶えず小さな動きをすること、教室でじっと座っていられないこと、座席で頻繁に体をひねったり立ち上がったりすることなどが挙げられます。重症の場合、子どもは座席を離れて歩き回ったり、許可なく教室を出て行ったりすることもあります。他の人の注意を引くために、話しすぎたり、騒いだり、邪魔をしたり、トラブルを起こしたり、教室の規律を乱したりします。彼は危険なゲームを見たりプレイしたりするのが好きで、よく物を失くします。多動症には 2 つのタイプがあります。1 つは持続性多動症です。子どもの多動性行動は、学校や家庭などあらゆる場面で見られ、重度になることが多いです。 2つ目は状況的多動性です。多動行動は特定の状況（主に学校）でのみ発生し、他の状況（家庭）では発生せず、さまざまな機能障害は比較的軽度です。

3番目、ADHDの症状3:

神経発達障害: ADHD の子供の約半数に、不器用な急速な交互運動、協調運動失調、直線歩行不能、目を閉じて立つことの困難、指鼻テスト陽性、柔軟性のない微細運動技能など、神経系のソフトな兆候が見られます。一部の子供は、視覚運動障害、空間位置感覚障害などがある場合があります。

4番目は、ADHDの子どもといたずらっ子の違いです。

注意力の面では、ADHD の子供は「絵本」や「漫画」を読んでいるときでさえ、どんな状況でも長時間集中することができません。しかし、いたずらな子供は違います。

5番目は、ADHDの子どもといたずらっ子の違いです。

行動目的に関して言えば、いたずらっ子の行動は目的があり計画的であることが多いですが、ADHD の子供にはこの特徴がありません。

6番目は、ADHDの子どもと子どものいたずらの違いです。

自制心に関して言えば、いたずらっ子は深刻な不慣れな環境でも自制心を発揮し、行儀よく泣き止むことができますが、ADHDの子供にはこの能力がありません。