子どもが読書を嫌がる場合はどうすればいいでしょうか？

私たちは子供の頃から、本が人類の進歩の階段であることを知っています。実際、これは単なることわざではなく、事実です。しかし、今日の生活では、多くの子供たちが携帯電話やコンピューターで遊ぶのが好きで、読書を怠っています。それでは、私たちは何をすべきでしょうか?

現代生活はペースが速く、電子製品が私たちの生活に溢れています。このため、多くの人が読書の習慣を失い、また多くの子供たちも読書の習慣を身につけていません。家族の事情が常に子供の問題の主な原因です。

読解力には限界がある

読書は生まれつき備わっているものではなく、生来の発達と後天的な学習の組み合わせです。生まれつき、子どもは身体的にも精神的にも成熟して成長する必要があります。後天的には、子どもが十分な口頭言語と読み書き能力を習得できるように、誰かが子どもに本を読むように指導する必要があります。子どもたちが読書を嫌う理由の一つは、読解力の低さによって読書への興味が制限されるからです。子どもたち、特に幼稚園や小学生は学習段階にあり、知識や能力が限られています。子どもは、ある瞬間は新しい本を手放せないかもしれませんが、次の瞬間には読書の過程で困難やフラストレーションに遭遇し、読書をあきらめて他の活動に移るかもしれません。そのため、親は子どもに本を選ぶ際に子どもの知識レベルを十分に考慮し、子どもが適切な年齢で適切な本を読めるように段階的な読書法を取り入れる必要があります。子どもが本を読む前に、本に出てくる新しい単語の障害を取り除いてあげるのが最善です。そうすれば、子どもは読むときにどもらずに、喜んで読むようになります。あるいは親が子供と一緒に読書をすることもできます。読み書きと読書を同時に行うのが最適です。

宿題が多く、読書する時間がほとんどない

現在の試験重視の教育システムでは、子どもたちは大きな学習プレッシャーにさらされ、学業の負担が重く、宿題も多く、学校での指導内容を終えると、子どもたちは疲れ果ててしまいます。親たちはまた、週末や放課後の時間に、子供たちをさまざまなトレーニング クラスや特別興味クラスに連れて行きます。多くの子供たちは学校を出て、またクラスに戻ります。彼らはどこで読書の時間を捻出しているのでしょうか?特に、学業成績が遅れている子どもを持つ親は、子どもが勉強にもっと時間を費やし、後で課外の本を読んでそれを補うことを望んでいます。

子どもたちには勉強の課題が山積みですが、課外活動としての読書は成長にとって最も重要な部分です。子どもたちは学びの黄金期にあり、教科書だけでは彼らの知識欲を満たすことは到底できません。子どもの読解力を向上させるには、まず子どもに読書の時間を与えなければなりません。教室での学習は、子どもの課外読書に完全に取って代わることはできません。これは親の注意を引くべきです。

親は子どもが課外授業で本を読むことを制限している

多くの親は、小学校の段階が基礎を築くための最も貴重な時期であると考えています。教師でさえ、成績の重要性を常に親に強調しています。そのため、親は子供がより多くの知識を学べるように、子供の遊びや課外の本の読書の時間を制限することが増えています。

しかし、この教育方法の欠点は中学校で現れ始めます。多くの中学校教師は、小学校で高得点を取るために時間とエネルギーをすべて費やした子供たちが、中学校に入学すると成績が急速に低下することに気づきました。これらの子供たちは、勉強すればするほど疲れてしまい、学習能力が低下しました。小学校の成績は平凡でも、読書量が多く知識豊富な子供たちこそ、成績を大幅に向上させる余地があり、追いつくことができるのです。全ての子供がこのルールに従うわけではないかもしれませんが、これは、課外活動としての読書の重要性を無視できないことを親に警告する役割も果たします。子どもたちは知識欲が強い。教室や教科書にばかり考えが集中していると、将来の知識基盤が弱くなり、社会から淘汰されてしまうのは間違いない。