自尊心を持つことは良いことであり、子供の自尊心は幼い頃から培われるべきものです。子供が幼い頃から内気で劣等感を抱いていると、成長したときに社会に溶け込むのが難しくなったり、何もする勇気がなくなり、何かを達成するのが難しくなったりする可能性があります。しかし、自尊心が強すぎるのも良くありません。そのような子どもは、成長したときに攻撃的になったり、自分の考えに従って行動したりする傾向があります。 自尊心が強い子供や自尊心の低い子供は、通常、困難な状況に耐え、自らを困難な立場に置きます。しかし、彼らの心の中には「時限爆弾」が仕掛けられていることが多く、それが一定レベルまで蓄積され、偶然に起動すると、非常に強い攻撃性を示したり、異常な行動をとったり、より深刻な結果を引き起こしたりすることがあります。では、我が子が劣等な傾向があるかどうかはどうすればわかるのでしょうか? 次の日常の行動特性は参考になります。 1. 彼は他人が自分についてどう思うかを非常に気にしており、他人が彼の意見に疑問を呈したり批判したりすると、妥協する可能性が非常に高い。 2. 自分の外見や服装に非常に気を配り、それが他人を引き付ける唯一の方法であると考える。 3. 他人から褒められたときに、どう返答していいか分からず、不快な気持ちになる。 4. たとえ何も悪いことをしていなくても、他人が怒ったら謝りたくなるものです。 子どもの自尊心をより正確に把握できるように、すべての親にシンプルで科学的なテストスケールを推奨します。この尺度はアメリカの心理学者ローゼンバーグによってまとめられ、3年生と4年生以上の子供に適しています。子供が自分で質問に答えるのが最適です。 スケールのスコアが高いほど、自信のレベルが高く、楽観的で前向きであることを示します。逆に、自信のレベルが低いほど、劣等感を感じる可能性が高くなります。 5、6年生から8、9年生の子どもたちは敏感で繊細であり、他の年齢の子どもたちよりも自尊心が本質的に強いです。したがって、親は子どもとコミュニケーションをとるときに、子どもの自尊心を守ることに注意を払わなければなりません。 すると、また疑問が湧いてきます。もし子どもが本当に強い劣等感を抱いているなら、私たちはどうしたらいいのでしょうか?子どもとコミュニケーションをとる過程で、次のような科学的かつシンプルなテクニックを採用することができます。最初のステップは、良いとか悪いとか言わず、批判もせずに、子どもの行動と結果を客観的に描写することです。 2 番目のステップは、子どもたちが自分自身の考えや出来事や行動に対する自分自身の評価を話すように促すことです。 3 番目のステップは、子供たちがより良い解決策や改善方法について考えるように導くことです。 4 番目のステップは、親の視点から独自の提案を表明し、子供たちが最善の選択を行えるように導くことです。 こうすることで、子どもたちは親の教育や指導をより受け入れやすくなります。 |
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