子供のADHDの見分け方

子どもは比較的体力が弱く、重い病気を経験すると ADHD にかかりやすくなります。重い病気は子どもの心臓や神経を傷つけやすく、神経損傷を引き起こして ADHD につながる可能性があるからです。子どもの ADHD は治療が非常に難しく、将来の生活や勉強にも影響する可能性があります。では、子どもが ADHD かどうかをどのように判断するのでしょうか。

子どもが多動なのか、いたずらなのかをどうやって見分けるのでしょうか?

注意の違い

ADHDの子どもはどんな状況でも長時間集中することができず、絵本や漫画を読んでいるときでさえ集中できません。しかし、いたずらっ子は違います。絵本や漫画を読んでいるときは集中でき、他の子に邪魔されるのを嫌がります。

行動目的の違い

いたずらな子どもの行動は、多くの場合、目的があり、計画され、準備されています。 ADHD の子供にはこの特徴がありません。彼らの行動はより衝動的で、無秩序で、一度始めたことを最後までやり遂げることができません。

自制心の違い

いたずらっ子は、深刻で慣れない環境でも自分をコントロールする能力があり、行儀よくして騒ぐのをやめることができます。しかし、ADHD の子供にはこの能力がなく、「理不尽」だと非難されることがよくあります。

また、近年のADHDに関する知識の普及により、幼稚園の先生が一部の子ども（7歳未満）のADHDの初期症状を検出できるようになりました。しつけを守らなかったり、昼寝をしなかったりする場合は、できるだけ早く治療を受けるよう親に勧めてください。いたずらっ子も活発ではありますが、ADHD の子供よりも自分をコントロールする能力がはるかに優れています。

ADHD の行動上の兆候の多くは、いたずらな行動と非常によく似ています。たとえば、どちらも授業中に集中しなかったり、いたずらをしたり、他の人の学習に影響を与えたり妨げたり、クラスの規律を乱したりすることがあります。親は、ADHD の子どもはただいたずらをしているだけだと誤解したり、いたずらを ADHD のせいにしたりすることが多々あります。実際、両者の間には本質的な違いがあります。

まず、いたずらな行動は親や教師との関係の悪さによって引き起こされる可能性があります。たとえば、数学の先生が嫌いな子どもがいて、数学の授業があるたびにわざと授業の秩序を乱します。ADHD の子どもは、先生との関係に関わらず、授業に集中することが困難です。第二に、いたずらっ子は、他の人の注意を引くために、クラスの規律を乱すことがあります。彼らは他の人の注意を引くことでのみ満足しますが、ADHD の子供の行動は目的がなく、制御不能です。

第三に、いたずら好きな子供は、物事を行う際にある程度の計画性があり、ある程度の自制心を持っていますが、ADHDの子供は計画性がなく、自制心が弱く、満足を先延ばしにすることができません。学習関連のタスクを実行するとき、彼らは自然にADHDや不注意などの現象を示します。

最後に、ADHD の子供の行動は時間や状況を問わず一貫していますが、いたずらな行動は特定の状況でのみ現れます。たとえば、ADHD の子供は、どのクラスであっても授業を聞きませんが、その程度は異なります。一方、いたずらっ子は特定のクラスでのみ授業を聞かないことがあります。 ADHD の子供は、自宅、学校、または見知らぬ人の家などで自分の行動をコントロールすることが難しい場合があります。一方、いたずら好きな子供は、自宅など特定の状況でのみ行動する場合があります。

したがって、教師や親が上記の基準を理解していれば、その子がADHDなのか、いたずらなのかを簡単に見分けることができます。彼らは、子どものいたずらをADHDと間違えたり、ADHDをいたずらとして無視したりすることはありません。