子どもの学習意欲を育む方法の紹介

もちろん、親は子供の成績が上がることを望んでいるので、通常、生活の中で子供の学習問題にもっと注意を払います。しかし、多くの親は子供が学習に興味を示さず、時には勉強に飽きて授業をさぼる兆候さえ示すことに気づきます。そのため、このとき、親は子供の学習への興味を育むことに注意を払い、学習が実は楽しいことだと気付かせるべきです。

1. 学ぶ喜びを高め、直接的な興味を育みます。 有名な物理学者楊振寧はかつてこう言いました。「彼は勉強において「苦労」を感じたことがないので、人々が彼の勉強を「一生懸命」すると言うことには同意しない。それどころか、彼は限りない「喜び」を体験している。」学習が子どもに幸せをもたらすことができるなら、子どもは間違いなく学習が好きになるでしょう。子どもが若ければ若いほど、学習への興味はより直接的になります。たとえば、絵を描くのが好きな子どももいます。色とりどりのクレヨンで紙に絵を描いたり、色とりどりの線が紙の上で伸びたり広がったりしていくのを眺めたりするのが楽しいのかもしれませんし、思考や想像力も自由に動き回ったり回転したりしているのかもしれません。また、絵があまり上手でなくても、先生からよく褒められるのかもしれません。では、どうすれば学習を楽しいものにできるのでしょうか? まず、批判を減らして褒めるようにしましょう。それぞれの子どもの長所を発見するのが得意になりましょう。親の中には、「君はそんな簡単なこともできない、遊び方しか知らない」などといつも言う人がいます。彼らは子供に失望していますが、批判によって良い鋼が鈍っていることに気づいていません。時間が経つにつれて、子供はいつも自分がとても悪いと感じ、いつも間違いを犯します。彼らは学習に落ち込み、学習を嫌うようになります。子どもが本当に何か悪いことをしたなら、もちろん、大人がなぜ自分を批判するのかを子どもが理解し、真実を理解できるように、子どもを批判すべきです。 第二に、子供に最初から成功体験を積ませましょう。大人は、子どもたちができるだけ多くの知識を習得できるように手助けし、最初から学ばせるべきです。そうすることで、子どもたちの自信が増すだけでなく、学ぶ喜びも体験できるようになります。

2. 学習目標を明確にし、間接的な興味を育む。 優秀な親の経験からも、学習目標に関する教育は子供の考えや現実と結び付け、忍耐強く細心の注意を払った積極的な教育を堅持し、生き生きとした伝染性のある例やさまざまな形式を使用して学習目標を人生の目標と結び付ける必要があることが証明されています。このようにしてのみ、良い結果が得られます。たとえば、ダンスを習っている子どもたちがいます。彼らはダンスの基礎スキルの練習が好きではなく、その苦労に耐えられません。しかし、ダンスを習うことによってさまざまなパフォーマンスやアクティビティに参加できるようになることに興味を持っています。この興味が、子どもたちが基礎スキルの練習に取り組む動機になります。したがって、親は子供の直接的な興味を最大限に活用して勤勉な勉強を刺激するだけでなく、学習目標に関する教育を通じて子供の間接的な興味を高めることも必要です。活動への興味が動機づけに果たす役割は、多くの心理学者によって認識されています。スイスの児童心理学者ピアジェは、興味を「エネルギーの調整因子」と表現しました。有名な中国の心理学者、パン・シュウは、「興味は学習意欲の最も現実的で能動的な要素である」と考えています。子どもが学習に興味を持っている場合、学習に対する熱意が喚起され、学習で良い成果を達成する動機付けになります。

多くの場合、子供の性格、行動、物事への対処方法は、成長環境と親の教育に関係しています。したがって、親も子供のこれらの問題に注意を払い、人生における興味や趣味を育み、自信を高める必要があります。