小児の言語障害の治療

子どもは成長するにつれて、必ず話すことを学ばなければなりませんが、多くの子どもは話し方を学び始めたばかりのときはうまく話せません。これは通常、言語障害の現れです。言語障害が発生した後は、障害を取り除き、子どもたちがよりよく学び成長できるように積極的な治療を行う必要があります。言語障害の主な治療法としては、病因治療、言語訓練、触覚訓練、発声ゲーム、擬音語学習などがあります。

聴覚障害による発話障害はまず矯正する必要があります。先天性口蓋裂、軟口蓋短縮、軟口蓋瘢痕、後鼻孔または鼻咽頭閉鎖、鼻づまりまたは短い鼻小帯などは、適切な手術または労働保険治療（口蓋裂に対する口蓋サポートの装着など）で治療する必要があります。さまざまなタイプの失語症の場合、治療は主に原因を対象とします。

2. 語学研修：

異常な発話リズムの治療は主に発話訓練に依存します。静かな環境で、子供に落ち着いて深呼吸をし、口から息を吐き出し、呼吸筋と発声器官の緊張を抑えるために一呼吸ごとに一時停止しながら、4～5回に分けて均等に息を吐き出すように指示することができます。埋没訓練の後、発音再構築訓練が始まります。古い発音習慣を変えます。まず、H（he）などの呼吸音を発音し、次にA（ah）、O（oh）、E（goose）、I（clothes）、U（crow）などの母音を発音します。母音を発音するときは口を開けているため、空気の流れが妨げられません。そのため、最初に母音を練習して、呼吸器官と喉をリラックスさせます。次に、子音をさらに練習します。子音の発音を練習するときは、最初に母音を発音し、次に子音を含む単語を発音する必要があります。最後に、練習の効果に応じて、文章全体を声に出して読むまで、2〜3語のフレーズを追加します。自信と忍耐力を強化することは、発話矯正作業の主な原則です。異常な発話リズムを修正するには、遅延聴覚フィードバックデバイスの方が適しています。

言語発達の遅れ、さまざまな構音障害、聾唖など、年齢や状況に応じて、触覚訓練、発声ゲーム、学習、擬音語の学習、読唇術、補聴器の装着などを利用して言語訓練を行うことができます。訓練は早ければ早いほど良いです（2〜3歳など）。一般的に、音の意味を認識するには3〜6か月の聴覚訓練が必要です。したがって、基本的な発話スキルを習得するには2〜3年の訓練が必要です。

子どもに喉仏または腹壁を手で触らせ、話すときに喉頭の振動と腹部の上下を感じさせます。このように、これらの変化と声の高さ、強弱の関係を体験することができます。例えば、大きな音を出すときは息を深く、たっぷりと吸い込み、低く弱い音を出すときは息を少なく吸い込みます。これを利用して発声を真似て練習します。

4. サウンドゲーム:

このシステムは、さまざまな器具を使用して、紙を吹いたり、シャボン玉を吹いたり、口笛を吹いたりするなど、「運」や言葉を形成する動きを練習するゲームを編成します。また、舌の先端を前に伸ばしたり、引っ込めたり、上下に丸めたり、左右に振ったりするなどの舌の体操も行います。前述の段階的な訓練を通じて、子供は呼吸の大きさをコントロールし、それを均一に保つことを学ぶことができ、それによって発声器官の機能が感覚を通じて徐々に回復することができます。その後、積み木を積むなどのゲームなど、より深い訓練を行うことができます。子供はテーブルで積み木を建物に積み上げ、突然予期せず押します。口がきけない子供は突然「A」の音を出すかもしれません。

子どもたちに動物（犬、猫）の写真を見せ、スピーカーから動物の鳴き声を出して、子どもたちにその鳴き声を真似するように言います。

6. リップリーディング（読み）トレーニング：

話者の唇の動きを目で観察し、話されている内容の意味を理解します。完全に聴覚障害のある子供は、読唇術の習得が遅く、読唇術には一定の限界があります。C、CH、Qなどの一部の無音子音は目で区別するのが難しく、KとNの発音も子供が習得するのは簡単ではありません。