幼児期の乳幼児教育の方法

幼児や小さな子供に早期教育を行う主な理由は、早期教育が主に小学校前の段階を対象としているためです。早期教育の前に、主なことは、事前に算数の学習を開始し、同時に正式な教育の探求と実験を開始し、子供の知能の発達に焦点を当てることです。日常生活における早期教育は、子供の体力と知能、およびいくつかの注意力、記憶力、特にバランス、筋力、スピードに非常に良い影響を及ぼします。

早期教育は生涯教育の始まりです。早期教育について正しい理解が必要です。同時に、早期教育の重要性も非常に重要です。それは人間の子供の知的発達にとって最も重要なことです。神経系が最も早く発達するため、乳幼児の早期教育を重視する必要があります。

幼少期は、人生における知性の発達にとって非常に重要な時期です。早期教育を理解することで、学習成果を向上させることができます。例えば、幼児教育を受けている人もいる

子どもが口頭言語を学ぶのに最適な年齢は2歳から3歳の間であると考えられています。外国語の学習は遅くとも4歳から5歳を超えてはいけません。この年齢では子どもは外国語を母国語と混同しないからです。5歳から5歳半は数の概念を習得するのに最適な年齢です。6歳は大きさと方向の認識を発達させるのに最適な年齢です。 1964年、シカゴ大学の有名な心理学者ブルームは「人間の特性における安定性と変化」という本を出版し、その中で、5歳までが子供の知的発達が最も速い時期であるという、知的発達に関する有名な仮説を提唱しました。

人間の知性や心理学は、遺伝と環境の相互作用の結果です。日本の学者木村久一は、子どもの潜在能力は減少の法則に従うと考えています。つまり、100ポイントの潜在能力を持って生まれた子どもは、生まれたときから理想的な教育を受ければ、100ポイントの能力を持つ人になれます。5歳で教育を始めた場合、理想的な教育を受けても、80ポイントの能力を持つ人しかなれません。10歳で教育を始めた場合、60ポイントの能力を持つ人しかなれません。

早期教育は脳の発達を促進します。親の中には、子どもに早期教育を受けさせると脳が疲れてしまうのではないかと心配する人もいます。実は、この心配は無用です。一部の研究者は動物の脳と生化学的変化を利用して、幼少期の豊かな環境刺激と学習機会が脳の発達に悪影響を与えないだけでなく、脳の発達を促進するという事実を示しています。

上記は幼児教育の共通要素といくつかの利点です。人間の子供の知的発達にとって最も重要なことは、早期教育です。神経系は幼児期に最も速く発達し、さまざまな潜在能力が最も重要です。したがって、早期教育の必要性も非常に重要です。早い段階で適切な時期を決定することは、子供のニーズに非常に良い教育方法を提供することもできます。