子どもたちが活動しているときに何が欠けているのでしょうか?

子どもは成長するにつれて、世界に対して好奇心が満ち溢れてきます。この時期の子どもはとても活発です。しかし、子どもが落ち着く傾向がなかったり、集中できなかったりする場合は、親は子どもが ADHD であるかどうか注意する必要があります。子どもが多動症になったり、ADHD になったりする理由は何でしょうか?実際、それは体内の微量元素の不足によって引き起こされる可能性が最も高いです。

1. 欠陥に注意する

この病気の中心的な症状は、年齢に不釣り合いな集中力のなさや注意力の持続時間の短さが明らかになることです。患者は講義を聞いたり、宿題をしたり、その他の活動をしているときに注意を払うのが困難な場合が多く、外部刺激によって気が散りやすくなります。勉強や活動において細かいことに注意を払うことができず、不注意によりミスを犯すことが多い。注意力を維持するのが難しく、授業や宿題など、長時間の集中力の維持を必要とする作業を意図的に避けたり、やりたがらなかったりすることが多い。宿題や割り当てられたタスクを先延ばしにしたり、期限内に完了できなかったりする。患者は物を失くす傾向があり、おもちゃや学用品を失くしたり、日々の活動スケジュールを忘れたり、先生から出された宿題を忘れたりすることもよくあります。

2. 活動が多すぎる

症状としては、患者が落ち着きがないように見えること、手足を頻繁に小さく動かすこと、じっと座っていられないこと、座席で体をよじったり回したりすることなどが挙げられます。許可なく席を離れる、教室内やその他静かな場所で走り回る、またはよじ登る。静かな活動やゲームに参加することが難しく、一日中常に忙しい。

3. 衝動的な行動

情報が不十分な場合は、迅速に行動して対応します。彼らは衝動的に行動し、結果を考えずに物事を行い、瞬間的な利益に基づいて行動します。その結果、仲間と喧嘩したり、言い争いをしたりすることがよくあり、悪い結果をもたらします。他の人が話しているときに割り込んでしまう、先生が答え終わる前に質問に答えてしまう、列に並んでじっと待つことができないなど。

不注意、多動性、衝動的な行動は ADHD の中核症状であり、診断価値があります。

4. 学習の難しさ

注意障害や多動性障害は、患者の授業の聞き取りや宿題をこなすスピードや質に影響を及ぼし、その結果、学業成績が低下し、知能が達成すべきレベルを下回ることがよくあります。