3歳児の知能

3歳の赤ちゃんの知能は発達し始めています。この時期、赤ちゃんの行動の中には、親が赤ちゃんが賢いと感じるようなものも出てきます。赤ちゃんは喃語を話し始め、以前よりも安定して歩くようになります。最も重要なことは、赤ちゃんの中には言葉を認識し始める子もいることです。これらはすべて知能の兆候です。そのため、魚や高タンパク質の食品など、知能の発達を助ける食べ物をもっと与える必要があります。

乳児は急速に発達するため、わずかな異常変化にも重要な情報が含まれている可能性があり、注意深い観察と識別が必要です。したがって、早期診断には、子どもの身体の発達、運動能力の発達、生活適応能力、社会的交流能力、言語能力を総合的に診断し、より包括的な対策を採用することが必要です。 3 歳または 4 歳以上の子供の場合、正式な知能検査ツールと社会適応尺度を使用して、知能と日常の社会適応性の 2 つの側面から診断できます。

たとえば、8 歳の子供は、知能テストで、標準の 10 歳の子供と同等の知能レベルを持っていると判定されました。したがって、この子供の IQ は 10/8 × 100 = 125 です。 IQ は 200 点満点のシステムに基づいています。90 から 110 点の人は普通の知能を持つとみなされ、120 から 140 点の人は賢いとみなされ、140 点を超える人は天才とみなされます。スコアが低いほど、知能が低いことになります。スコアが 70 未満の人は知的障害者、スコアが 50 から 70 の人は愚か者、スコアが 25 から 50 の人は痴呆症、スコアが 0 から 25 の人は白痴です。知能は遺伝的基礎を持ち、環境によっても影響を受けます。親の知能が高ければ、その子の知能も高くなる傾向があり、親の知能が中程度であれば、その子の知能も中程度になる傾向があり、親が知的障害を持っている場合、その子の知能は十分に発達しない可能性があります。

双子法を用いて一卵性双生児122組（幼少期に別居し、生活環境や教育条件が異なる）を対象に調査と研究を行ったところ、彼らの知的能力は非常に類似していることが判明し、知能には遺伝的根拠があることが完全に証明されました。非常に才能のある人も、非常に才能のない人も、どちらも少数派であり、ほとんどの人は平均的な知能レベルを持っています。知的発達は遺伝的要因に基づいていますが、環境要因によっても大きく影響されます。遺伝的基礎は知的発達の可能性、つまり知的発達の上限と下限を決定するだけであり、知能の実際のパフォーマンスは多くの要因（個人の努力や社会的環境など）によって影響を受けます。

例えば、AさんはBさんよりも知的発達の潜在能力が高いのですが、ある環境条件により、Bさんの潜在能力が十分に発揮され、IQがAさんよりも潜在能力の上限に近くなる一方で、Aさんの知能の実際のパフォーマンスがBさんよりも遅れをとることがあります。したがって、後天的な教育は子どもの知的発達にとって極めて重要です。社会、学校、家庭は協力して、子どもの心身の発達の法則に従って科学的な教育を提供する必要があります。