近視の中学生

今日の子供たちは、テレビ、コンピューター、携帯電話を通じてますます多くの時間にさらされています。多くの子供たちは、電子製品で遊ぶ時間を制御する方法を知らず、画面から適切な距離を保つ方法を知りません。その結果、ますます多くの子供たちが幼い年齢で近視になっています。近視の人の数は、特に中学生の間で多くなっています。次の編集者は、中学生の近視の問題についてあなたと議論します。

遺伝的要因: 大量の調査データに基づくと、強度近視は遺伝と関連しているという結論は比較的一貫していますが、中度以下の近視に関しては意見の相違が大きくなっています。強度近視の遺伝形式に関しては、ほとんどの調査データでは常染色体劣性遺伝であると結論づけられています。したがって、親と子が同時に近視を経験することはないかもしれません。遺伝学は客観的な環境、つまり生活条件の影響を受けやすく、変異を起こして遺伝学の複雑さが増します。

（１）調節理論：近視のほとんどは思春期に発症します。思春期の若者は目の調節能力が強く、近距離での作業や勉強に適応しやすいため、近くのものを見ても疲れにくいのです。しかし、毛様体筋が長時間過度に緊張すると、毛様体筋は疲労したり痙攣したりして調節性近視を引き起こします。これが時間内に解消されないと、進行し続け、不可逆的な真性近視になります。あるいは、他の経路を通じて眼球軸の伸長に影響を与えます。

（３）環境適応理論：幼少期は眼球が小さく、遠視の子供が多いが、年齢を重ねるにつれて眼球が大きくなり、正視になる。この発達過程において、近距離で読みすぎると、調節の必要性に適応するために目が近視になります。

照明、読書姿勢、コントラスト、小さくてぼやけた文字、距離が近い、読書時間が長いなどの外的要因が子供の視力に影響を与える可能性があります。