赤ちゃんの敏感期とは？

赤ちゃんは生まれてから学ぶことがたくさんあり、これらの学習段階は赤ちゃんの敏感期に属します。子どもは年齢によって学ぶことが異なります。より良く、より早く学びたいなら、親は各段階で学ぶべき項目を把握しなければなりません。話すこと、食べること、歩くことなどは、敏感期に完了しなければなりません。では、敏感期以外に何が含まれるのでしょうか?

言語に敏感な時期

範囲: 0～6 歳。赤ちゃんが大人の口の形を見て話すようになったり、喃語を発したりするようになると、言語感受性期が始まります。言語を学ぶことは大人にとっては難しい作業ですが、幼い子供は言語に対して自然な感受性を持っているため、母国語を簡単に習得できます。そのため、2歳くらいになってもまだ言葉が遅い場合は、先天的な障害がないか調べるために病院に連れて行って検査を受ける必要があります。

言語能力は、子どもの自己表現能力に影響を与えます。したがって、親は子どもと頻繁に話し、物語を語り、または「修辞的な質問」をより頻繁に使用して、子どもの自己表現能力を強化し、将来の対人関係の良い基盤を築く必要があります。

注文の敏感な期間

範囲: 2～4 年。子どもたちが物事を理解し、環境に慣れるためには、秩序ある環境が必要です。慣れ親しんだ環境が消えてしまうと、彼は途方に暮れてしまうだろう。モンテッソーリは観察中に、子どもたちが環境に適応できないと怖がったり、泣いたり、さらには癇癪を起こしたりすることに気づきました。したがって、「秩序の要求」を判断することは、幼い子供たちの非常に明白な感受性です。

幼い子供の秩序に対する感受性は、多くの場合、順序、生活習慣、所有物に対する要求に表れます。モンテッソーリは、大人が秩序ある環境を提供できない場合、子供は「さまざまな関係性を認識するための基盤を欠く」と考えています。子供が環境から徐々に内なる秩序を確立すると、知性も徐々に構築されます。

感覚過敏期

範囲: 0～6 歳。子どもは生まれたときから、聴覚、視覚、味覚、触覚などの感覚を使って、環境に慣れ、物事を理解していきます。 3歳になるまで、子どもは潜在意識の「吸収する心」を通じて周囲の物事を吸収します。 3 歳から 6 歳の子供は、感覚を通して周囲の物事を分析し、判断する能力が高くなります。そのため、モンテッソーリは次のような多くの感覚教育補助器具を設計しました。聴覚管や触覚ボードなどを使い、子どもたちの感覚を研ぎ澄まし、自ら知恵を生み出すよう導きます。

親は、家庭でさまざまな感覚教材を用意したり、子どもたちが生活の中で五感を使って周囲のものを感じるようにランダムに導いたりすることもできます。特に子どもたちが探究心に満ち溢れているときは、危険でなかったり他人の財産を侵害したりしない限り、子どもたちのニーズはできる限り満たされるべきです。

親は子供の敏感期を利用して、子供の興味や趣味を育むことができる

微妙なことに興味を持つ敏感期

範囲: 1.5～4 年。忙しい大人は周囲の小さなことに気づかないことが多いですが、子どもは謎を捉えられることがよくあります。したがって、お子さんが土の中にいる小さな虫や服の小さな模様に興味を持つようになったら、小さなものに興味を持つ習慣を養う良い機会です。

行動敏感期

範囲: 0～6 歳。 2歳の子どもはすでに歩くことができ、最も活動的で元気な時期です。親は子どもが体の動きを正しく巧みに行えるように、また左右の脳がバランスよく発達するように、子どもに十分な運動をさせてあげる必要があります。モンテッソーリ教育では、大きな筋肉のトレーニングに加えて、小さな筋肉のトレーニング、つまり、手と目の協調の微妙な動きの教育を重視しており、これは良好な運動習慣を養うだけでなく、知能の発達にも役立ちます。