子どもが幼稚園に行くのを不安に思っている場合はどうすればいいでしょうか？

ほとんどの親は、子供を幼稚園に通わせるときに大きな問題に遭遇します。つまり、子供は幼稚園に行くことに不安を感じます。特に子供が初めて幼稚園に通い始めるときは、慣れない環境に対して恐怖と不安を感じるため、幼稚園で泣くことが多く、他の子供たちの生活にまったく溶け込むことができません。ほとんどの親にとって、これは非常に厄介な問題です。このとき、次の方法を試して解決したほうがよいでしょう。

子どもが幼稚園に行くのを不安に思っている場合はどうすればいいでしょうか？

ヒント1: 親は賢明な態度を持つべき

同じクラスでも、親が決意を持っているため、すぐに環境に適応できる子もいます。賢い親は子どもにこう言います。「私は仕事に行っていて、子どもも幼稚園に行かないといけない。仕事が終わってからしか会えないよ。」そして子どもを幼稚園に送るときは、まず親は別れを惜しむような感情を見せてはいけません。

子どもが幼稚園を卒業した後、毎日、親は子どもに影響を与えるために「今日は新しい友達ができましたか？友達と何を遊びましたか？今日一番うれしかったこと、面白かったことは何ですか？」とポジティブな感情で接するべきであり、「いじめられた人はいませんか？」とネガティブに聞いたり、「明日泣かなかったら新しいおもちゃを買ってあげるよ」と物質的な動機で子どもを幼稚園に行かせようとしたりすべきではありません。これらはすべて望ましくない方法です。

最初の 1 か月は、毎日子供を幼稚園に通わせることを主張しなければなりません。こうすることで、子供は幼稚園に行くことは必須であり、リスクを冒してはいけないことを理解します。このようにして、子どもたちはすぐに幼稚園の環境に慣れ、新しい友達を作り、先生の世話と心の愛情を受け入れることができます。その結果、子どもたちは幼稚園に対して愛着を持つようになり、その愛着は次第に家庭的な感情から離れ、帰属意識を形成するようになるため、子どもたちは幼稚園に対して恐怖感や違和感を感じなくなります。

2つ目のコツ: 環境への慣れが最優先

子どもが幼稚園に適応できない主な理由は、新しい環境に慣れていないと感じることです。そのため、親は仕事の時間を犠牲にして子どもを幼稚園に連れて行き、親子活動に参加させ、幼稚園の先生、活動室、寮に慣れ、子どもが最も幸せな時間を過ごしているときに、「今からこの小さなベッドで寝なさい。この小さなベッドはとても快適だよ」「ママとパパが仕事に出かけている間、ここでお友達と絵を描いたり、歌ったり、授業を受けたりできます。家に帰ったら、学習とパフォーマンスに集中することを忘れないでください！」と言わなければなりません。子どもが環境と親の指示に慣れると、将来幼稚園での生活にもっと安心できるようになります。子どもたちは、このベビーベッドは母親が触ったものであり、このテーブルは父親と一緒におもちゃで遊んだものだと考えるでしょう。

3つ目のコツ：親子のアクティビティで不慣れさを軽減

親子で幼稚園の活動に参加し、幼稚園生活を体験しましょう。親子活動では、子どもたちは両親に付き添われて幼稚園に通い、先生の指導のもと、室内外のさまざまな活動に積極的に参加し、集団生活の喜びを体験します。例えば、先生は子どもたちのために点呼の時間を設けます。子どもたちが自己紹介をした後、「友達探し」の音楽が流れ、親子で手をつないで友達を探し、徐々にコミュニケーションの喜びを体験します。その後の親子ゲームは親子の感情を高め、親が子供とゲームをする方法や方法を知ることができました。さらに、赤ちゃんの知育タイム、赤ちゃんの音楽タイム、赤ちゃんの生活タイム、楽しい屋外活動、おいしいおやつ、自由時間などは、子供が徐々に幼稚園の環境に慣れ、幼稚園の日常生活に徐々に適応し、子供の独立心を育み、子供の幼稚園への入園意欲を刺激し、子供の分離不安を効果的に軽減し、子供が楽しく幼稚園生活をスタートし、社会への第一歩を踏み出すのに役立ちます。

ヒント4: 帰属意識を築くことが鍵

幼稚園で子どもたちに帰属意識を育む方法の一つは、家族の写真を与えることです。そうすれば、子どもたちは遊んでいるときや食事をしているときなどいつでも壁に家族の顔を見て、幸せそうに笑うでしょう。同時に、先生は子どもに、自分のベッド、タオル、水の入ったコップ、絵、家族の写真、机の隣の人は誰か、先生の名前などを伝えます。子どもが先生の助けを必要とするとき、子どもは先生から助けとサポートを受けます。帰属意識を持つ子どもたちは、何かが自分たちのものであり、自分たちがここでの小さな主人であると感じるでしょう。

ヒント5: 感情を安定させるために複数の方法を使う

教師は、子どもたちの年齢特性に基づいて、学校の最初の週に、カラフルで斬新なおもちゃを使用して子どもたちの注意をそらしたり、豊かで興味深い活動を企画したり、子どもたちが友達を作れるようにしたり、積極的な励ましや間接的な指導方法を使用したりなど、より多様な方法を採用して、子どもたちが集団生活の中で幸せを体験できるようにし、子どもたちの社会的交流のニーズを満たし、子どもたちにとって安全で温かい雰囲気を作り出します。これらはすべて、子どもたちの分離不安を和らげ、軽減するのに役立ちます。

親が「宿題」をすることに加えて、幼稚園の先生もそれに応じた仕事をしなければなりません。家庭と学校が協力してこそ、赤ちゃんは幼稚園生活に早く適応することができます。

ヒント6: 入院前に家庭訪問をする

最初の家庭訪問の際、先生たちはきちんとした服装をしており、優しい口調で話し、友好的な態度でした。先生たちは、親が子供の生活習慣や気質について話すのを注意深く聞き、着替えやお気に入りのおもちゃなど、子供が幼稚園に行くための準備をするよう親に親切に思い出させてくれました。親たちは先生たちの仕事がとても丁寧で思いやりがあると感じ、それによって先生たちに対してある程度の信頼が生まれ、不安が軽減されました。

第7の秘訣: 国内の調整、同期、一貫性

新入生が幼稚園に入園するとき、先生たちは子どもたちの状況を把握していません。その場合、保護者は子どもの性格、興味、弱点、強み、身体的なアレルギーなどを紙に書いて先生に渡すことができます。これにより、先生は子どものことを十分に理解し、子どもの幼稚園生活に役立てることができます。先生と口頭で話すことで、一日を通して子どもの感情や行動の表現をタイムリーに把握することができます。ただし、園児が出入りする際、保護者と話をする際には他の園児の安全を考慮しなければならないため、園児と長時間おしゃべりをしてはいけません。

親は、子どもが幼稚園に入園したばかりの頃は落ち着かず泣くのは普通のことだと理解すべきです。焦らず理性的に対処し、子どもを叩くようなことは絶対にしてはいけません。子どもの日々の成長を褒め、肯定してあげることが大切です。子どもが「幼稚園に行かずに家で休みたい」などの意見を言ったとき、親は妥協せず、幼稚園に通わせることを主張しなければなりません。

保護者が幼稚園を理解し、幼稚園と協力して、自分の感情や態度をコントロールしたり、例や簡単な物語を使って子供に教えたり、子供の言葉を聞いて幼稚園での活動や気持ちを理解したりするなどの作業を行うようにします。これにより、子供の分離不安をある程度軽減し、幼稚園生活に早く適応するのに役立ちます。子どもは幼稚園に入園すると、個人の家庭生活から幼稚園での集団生活に適応する必要があります。保護者は幼​​稚園と積極的に協力し、子どもの家庭生活の気軽さを変え、幼稚園と同じようなスケジュールを作り、子どもに良い生活習慣や衛生習慣を身につけさせ、子どもの対人スキルを向上させるなど、家庭と家庭生活の差を縮め、子どもが幼稚園生活にうまく適応できるようにし、子どもの分離不安を軽減する必要があります。