出生後は健康であるものの、発達途上であるため表現力が乏しく、親は自身の変化に注意を払わず、子どもの脳の発達を無視してしまう子どももいます。成長して知的障害があると分かった場合、治癒の可能性は大幅に減少するため、知的障害児の特性を理解する必要があります。 学ぶ: 能力が限られているため、学習の持続性は短く、記憶力は乏しく、応用力は低く、学習意欲は自発性が低く、抽象的思考に欠け、理解力や理解力は弱く、学習の移転能力は不十分で、学んだ知識やスキルを柔軟に応用することができません。 感情面: 彼らは通常、考え方が純粋で、性格が率直です。誰かが喜んで話しかけ、気遣ってくれる限り、彼らは幸せです。 コミュニケーション: 自己表現能力、特に会話能力は比較的低く、言いたいことを表現できないことがよくあります。抽象的思考力と適応能力が低く、問題を自力で処理できない可能性があります。 行動面: 精神障害者の中には、行動上の問題(他人の注意を引くために癇癪を起こすなど)を抱えている人もいます。これは通常、しつけの方法や社会の他人の態度や期待に関係しています。 知的障害のある人は、手を使って単純で反復的な操作を行うなど、通常の知能を持つ人にとっては退屈な作業を実行できることが多いです。 上記は知的障害のある子供の特徴、特に学習能力です。知的障害のある子供は一般的に自分の世界に閉じこもり、知的発達が遅いため、学習能力が比較的低いです。親は子供の変化をもっと観察し、早期に発見して治療し、将来手に負えなくなるのを防ぐ必要があります。 |
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