子どもに教育を施すのに最適な8つの時期

アメリカの心理学者で家族問題の専門家であるローズモンド氏はかつて、現代の親は昔よりも子供に多くの時間、エネルギー、お金を費やし、より民主的になっているが、全体的に見ると、子供は昔よりも甘やかされていると述べたことがある。このような状況は、親が教育について誤った考えを持っているために起こります。実際、親が教育に最適な時間をつかむことができれば、半分の労力で2倍の成果を達成できるかもしれません。

1. イライラしているとき

優れた心理的忍耐力は生まれつきのものではありません。アメリカの発達心理学者、キャロル・ドウェック博士は、子どもが挫折に遭遇したとき、親は「成長理論学習アプローチ」を使って子どもを教育すべきだと推奨している。お子さんが騙されてキャンディーを失くしてしまったら、こう言いましょう。「これは良いことよ。嘘を見分ける術を学んだから、もう二度と騙されないわ。」このように、悪いことを良いことに変えていくことが、だんだんと子どもの習慣的な思考になっていきます。今後は挫折に直面してもそれほど悲観的にならないようにするでしょう。

2. 混乱しているとき

子どもが混乱しているとき、親は問題を解決したいという子どもの気持ちをつかみ、適切なタイミングで解決できるように手助けすることができます。例えば、ある日子供が家に帰ってきて、「『理解して長生きする』とはどういう意味？」と何度も繰り返します。母親は自然に子供に自分と同僚の間の誤解について話し、誤解されることは避けられないことを教えることができます。間違っていなければ、相手とすぐにコミュニケーションを取るべきです。間違っていたら、謝罪する機会を見つけるべきです。

3. ゲストをもてなすとき

人との関わりは子どもにとって必修科目です。外出して他人を訪ねたり、家にお客さんが来たりしたとき、子どもの言動は無意識のうちに「ルール」になります。親が適切なタイミングで指導してあげると、とても効果的です。たとえば、ゲストが贈り物を持ってきた場合、父親は子供に適切に思い出させることができます。「何か言い忘れたことはない？」子供がまだ気づいていない場合、父親はゲストに次のように言うことができます。「贈り物をありがとう。子供に代わってお礼を言います！」このとき、子供は自然に「ありがとう」と言うことを学びます。

4. 保護者会

成績に関係なく、保護者と教師の面談は子供にとって最も不安な時間です。保護者の方は、この機会を利用して教師と十分にコミュニケーションをとることをお勧めします。特に学校で子どもの問題を指摘するときは、客観性と公平性の原則を守り、まず子どもの家庭での良い取り組みを教師に報告し、十分に意見交換をしなければなりません。コミュニケーションの後は、子供の欠点や欠陥を巧みに指摘してください。子供はたいていそれを喜んで受け入れ、将来的には積極的に修正するでしょう。

5. 興味があるとき

親は、子どもが物を使って電気ソケットを探検しているのを見つけたら、すぐにそれを止めるでしょうが、同時に子どもが家電製品に強い興味を持っていることも理解する必要があります。まずはここから学習能力を養い、必要な安全教育を行い、安全な探索行動を奨励・支援し、生徒の適性に合わせて指導していくのが良いかもしれません。

6. 悪い行動が最初に現れたとき

子どもが悪い習慣を身につけてしまうのは、悪い行動が最初に起こったときにすぐに矯正されなかったためです。幼い子供は、食べ物を地面に投げたり、理由もなく他の子供を叩いたり、食べ物を与えないと泣いたりするなど、善悪の感覚がありません。親は、この「初めて」をつかみ、子供が良い基礎を築けるように手助けする必要があります。

7. 成果を達成したとき

子どもが何かを達成すると、いつもより自信が強くなります。親は、この機会を捉えて子どもを肯定し、励まし、一時的な熱意を永続的なモチベーションに変える手助けをすべきです。同時に、自己満足の可能性を無視しないでください。

8. 友人が成果を上げたとき

精神的に成熟した子どもたちは皆、遅れをとりたくないという共通の特徴を持っています。友人が成功すると、子どもたちは無関心なように見えるかもしれませんが、内心では追いつこうと決心することがよくあります。親は機会を捉えて指導し、適切な目標を設定する必要があります。他の人と比べすぎて、お子様の自尊心を傷つけないようにしてください。