ADHDと多動性障害児の違い

人生で ADHD に悩まされる人はたくさんいます。実際、ADHD は子供が飛び跳ねるという意味ではなく、神経の制御が効かずに体が制御不能に震えるという意味です。生まれつき活発で、あらゆることに好奇心を持つ子供もいます。自分でやりたいのです。そのため、一部の親は子供を誤解し、子供が ADHD であると考えてしまいます。では、ADHD の子供と活発な子供の違いは何でしょうか。

1多動性とADHDの違いは何ですか?

子供の心理的特徴としては、競争心、好奇心、活動性、模倣性、想像力などがあり、その中でも活動性が特に顕著です。

親の中には、子どもの活発さを不誠実、いたずら、無秩序とみなし、活発な子どもにさまざまな制限を課す人もいます。この習慣は子供の心理的特性に反する。活発な子どもはエネルギーが豊かで、心身ともに健康であることを示しています。活動的でないのは、栄養失調、重度の貧血、その他の先天性疾患を患っている子どもだけです。活動的であることは、子どもたちが自然や社会を探求する方法でもあります。子どもは、見るものすべてに触れたり、動かしたり、見たりしたがり、さまざまな質問をします。子どもは周囲の物事に興味を持ち、理解しようとします。しかし、普通の子どもの多動を「ADHD」と勘違いする親もいます。

通常の多動性と ADHD には主に 4 つの違いがあります。

（１）通常の活発な子どもも集中力に問題があるものの、興味のあることに集中することができ、気が散ることはほとんどありません。ADHDの子どもはこれができません。

（２）通常の子どもは、授業中に小さな動きをしたり、騒いだり、喧嘩をしたりといった何気ない行動をしますが、そうしなければならないと気づいたときには、自分をコントロールすることができます。しかし、ADHDの子どもは、自分の行動をコントロールすることができません。

（３）正常な子どもは、素早い動き、反復的な動き、回転する動きを柔軟かつ自由に行うことができますが、ADHDの子どもは不器用です。

（4）中枢神経刺激薬は正常な子供に興奮を引き起こす可能性がありますが、ADHDの子供は服用後すぐに静かになり、活動性が低下し、注意力が比較的集中します。鎮静剤を服用すると、逆に興奮して活動的になります。したがって、疑わしい子供には、コーヒーや濃いお茶を飲ませたほうがよいでしょう。子供に目立った症状がない場合は、親は子供を気軽に精神病院に連れて行って治療をさせないようにすることをお勧めします。そうしないと、子供に悪影響のある心理的刺激を与えることになります。また、親は子供に気軽に「あなたは ADHD です」と言うべきではありません。そうすると、子供の知的発達に影響を与え、精神的負担が増します。

2ADHDの子どもを教育する最善の方法

1. どんなに小さなことでも、肯定的な行動を認めて対応しましょう。偏見を持たずに子供の良いところを探せば、何か見つかるはずです。

2. 「ダメ」「やめて」「だめ」など、否定的な態度を表す言葉を頻繁に使用しないでください。

3. 子どもの悪い習慣を子ども自身から区別する。たとえば、子どもにこう言うことができます。「私はあなたのことが好きだけれど、あなたが言うことを聞かないのは好きじゃないわ。」

4. お子様のスケジュールを明確に立てましょう。起床、食事、遊び、テレビ鑑賞、就寝のスケジュールを設定します。スケジュールは守るべきですが、子供が守らないときには柔軟に対応する必要があります。しばらくすると、あなたのルーチンが子供自身の習慣になります。

5. 新しいことを教えるときは、忍耐強く、簡潔かつ明確に説明し、要求を頻繁に繰り返します。

6. 部屋には子供のためのスペースを残し、明るくて強い色で飾ることは避け、部屋をシンプルで整頓された状態に保ちます。机を、気を散らすものが入らないように空いている壁際に置くと、お子様は集中しやすくなります。

7. 一度に一つのことだけをやりましょう。おもちゃは蓋付きの箱に保管してください。一度に与えるおもちゃは 1 つだけにしてください。お子様が絵を描いたり本を読んだりしているときは、ラジオやテレビを消してください。刺激が多すぎると集中することが難しくなります。

8. 子どもに一定の責任を与えることは、子どもの成長過程において非常に重要です。彼に割り当てられた仕事は彼の能力の範囲内であるべきだ。彼がタスクを完了したら、たとえそれが理想的に完了しなかったとしても、彼は認められ、賞賛されるべきです。