声変わり中の歌唱力

声変わり期間中は声を保護し、声にダメージを与える可能性のある行為は避けてください。歌わないようにしてください。どうしても歌わなければならない場合は、歌って声を守るためのテクニックを使う必要があります。声変わり期間中の声は特に不快になる可能性があり、声変わり期間後の変化を楽しみにする内面的な強さが必要です。本当に歌唱テクニックが分からない場合は、先生に質問することもできます。一般的には教師が指導します。

適切なボーカル教材を選ぶ

歌の音域は広すぎてはいけません。一般的には、1オクターブ以内でコントロールするのがベストです。音量と強さは大きすぎてはいけません。メロディーは美しく滑らかでなければなりません。生徒が叫ぶのを避けるために、「あまりジャンプしすぎない」ように注意してください。さらに、生徒の声の変化に応じて適切な曲調を選択し、曲のピッチを決定します。

歌うときに正しい呼吸補助を使用するように生徒に教えます。歌の練習をするときは、できるだけ柔らかい声で歌うようにしてください。これは声を保護するだけでなく、生徒が柔らかい声で歌うときに音楽のメロディーの感動的で豊かな意味合いを感じることができるため、生徒の音楽の達成度が日々向上します。同時に、成功を急ぐのではなく、段階的な進歩に注意を払う必要があります。

生徒たちに声を守るよう指導する

生徒は、歌っていないときはできるだけ話さず、声をできるだけ出さないようにし、長い話や口論、歓声を避けるように求められます。感情的に興奮しているときは、笑ったり泣いたりすることをコントロールするようにしてください。

思春期の声変わり期における歌の練習時間は適度にとど​​め、あまり長く続けないようにしてください。そうでないと、声帯の疲労や損傷を引き起こしやすくなります。私は音楽の授業をするとき、歌唱指導を2つの部分に分け、それぞれ授業の最初と最後に置きます。中間の時間には、音楽知識の指導や音楽作品の鑑賞などのアクティビティを散りばめることができます。これにより、声帯を休めて生徒の余分な負担を軽減できるだけでなく、生徒の音楽鑑賞を養い、向上させ、音楽知識を増やすことができ、将来の歌唱指導に大いに役立ちます。一時的に声を失った十代の若者は、他の人が歌っている間は黙っていることが許されるべきです。さらに、ハーモニカやリコーダーの習得などの楽器訓練に置き換え、これを授業の指導に組み込むことも適切です。これにより、音楽の授業の指導内容が大幅に充実し、生徒の音楽リテラシーが総合的に発達できるようになります。